Axe 1:  Améliorer les résultats pour augmenter le niveau de qualification des jeunes

En s’appuyant sur la cohésion et l’engagement de toutes les équipes : des enseignants, des administratifs, des techniciens ouvriers de  service, en s’appuyant sur les actions mises en œuvre ces dernières années, disciplinaires ou inter disciplinaires, catégorielles et inter catégorielles, nous permettrons la mise en place de  dispositifs visant la prise en charge, l’aide aux élèves en difficulté et l’acquisition du socle commun.  (Objectif 2 du projet d’académie)

Anticiper plutôt que remédier :

- Accueil des élèves de CM2 en 6^e
- Evaluation 6^e, entretien, constitution de groupes de besoin, soutien en Math, Français
- Actions lecture écriture 6^e /CM2 /SEGPA
- Prise en charge individuelle (tutorat, PAI, PPRE) en vue de l’acquisition des piliers 1 et 3
- Maintenir des outils tels que la fiche de suivi
- Prise en charge de groupes ou de classes difficiles (expérimentations)
- Réunion de concertation et de  suivi en SEGPA 
- Organisation de l’emploi du temps : la gestion  des absences, le remplacements, permettront  d’introduire des activités, des études surveillés et une aide au travail personnel dans les plages libres.
- Organisation de devoirs communs (brevets blancs, CFG, test de langues, évaluations…) 
- Réunions pour associer les parents à la vie de l’établissement : présentations de projets, conférences, fêtes de fin d’année.
- Le livret des compétences à acquérir entre la 6^e et la 3^e  permettra la validation des 7 piliers du socle.

- Le programme d’EAO
- Participation des familles aux réunions d’information : entretiens avec le P.P., le  COP, les proviseurs et directeurs de CFA
- Consultations « autodoc » au CDI
- Partenariat avec les entreprises et les lieux de formation : forum des métiers, visites et rapports  de stages d’observation, mini stage en LP, option  découverte professionnelle 3h, apprentissage junior…

Axe 2: Améliorer le climat de vie scolaire grâce à l'apprentissage par les élèves d'un comportement responsable

C’est en favorisant la culture de projet au sein de l’établissement que nous parviendrions à valider les compétences civiques de l’élève (pilier 7 du socle commun) primordiales pour un « mieux vivre ensemble »

- Elaboration d’un programme de lutte contre la violence à l’école actualisé annuellement qui associe le personnel, les parents et les partenaires de l’établissement.  
- Organisation d’une équipe vie scolaire soudée autour de la CPE, capable d’écouter et de suivre les élèves en relation avec les parents.
- Réunions « santé » en équipe inter catégorielle : CPE, professeurs, assistante sociale,  infirmière, COP, médecin scolaire.  
- Formation annuelle des délégués (élections, rôle, gestion des conflits)
- Actions de prévention : conduites addictives , Sécurité Routière,  projet  « santé »  inter établissement dans le cadre du CESC
- Promotion du Foyer Socio Educatif et de l’Association Sportive qui apportent un soutien financier aux actions entreprises par l’UNSS, les clubs, les professeurs (sorties, voyages, activités)
- Actions comme  les sorties SEGPA, les actions organisées par le SJA (Service de la Jeunesse et des Aînés) et le RAI (Réseau d’Animation Intercommunal) dont l’Ecole Ouverte dans le cadre du CESC et du CEL
- Actions humanitaires, de solidarité, de développement durable,
- Entretien, respect et restructuration des locaux et des espaces extérieurs.
- Formation des personnels et initiation des élèves aux Premiers Secours

Axe 3: Promouvoir l'ouverture culturelle  artistique et européenne

En favorisant la culture de projet au sein de l’établissement et en associant les parents et les partenaires nous parviendrons à valoriser la culture humaniste (pilier 5) et l’acquisition des langues vivantes étrangères (pilier 2) : objectif 4 du projet d’Académie.

-Le séjour de ski alpin pour les classes de 4èmes

- Participation des élèves aux sorties cinéma ou théâtre à la Castine.
_ Partenariat lors des résidences d’artistes (danse, multimédia…)
- Actions développées en équipe au CDI : lecture, écriture, liaison avec le CM2, accueil d’expositions thématiques et d’intervenants
- Utilisation du site web du collège pour communiquer et favoriser les échanges internationaux.
- Rédaction d’un journal du collège.
- Mise en valeur des productions d’élèves : chorale, théâtre, expositions, concours de maquettes,  Ecole Ouverte.
- Poursuite des échanges et jumelages avec l’Allemagne et le Pays de Galles.

Nouveaux projets :      
- Découverte du patrimoine et de l’environnement local
- Remise en place de la LCR
_ Contribution de l’option Latin à l’ouverture culturelle

Dispositifs  pédagogiques et/ou éducatifs envisagés pour mettre en oeuvre ces objectifs

1.1 : Accueil personnalisé des 6^e et liaisons avec le CM2 en impliquant les parents

1.2 : Suivi des élèves en difficulté après l’évaluation 6^e et jusqu’en 3^e : PAI, PPRE, fiche de suivi, expérimentations… en impliquant les parents.

1.3 : Mise en place du livret de compétences de la 6^ème à la 3^ème dans le cadre du socle commun en expliquant le dispositif aux parents.

1.4 : Elaboration d’un programme d’éducation à l’orientation de la 6^ème à la 3^ème. en impliquant les parents

2.1 : Formation des délégués et éducation à la citoyenneté

2.2 : Prévention santé, sécurité routière.   

2.3 : Préparation de projets de voyage ou de sorties scolaires

2.4 : Actions humanitaires, de développement durable, d’entretien des locaux et de restructuration en liaison avec le Conseil Général.

3.1 : Poursuite du partenariat avec la Castine  

3.2 : Activités périscolaires : clubs, chorale, Ecole Ouverte, LCR ...  

3.3 : Echanges avec Kassel, Kandel, et Cardiff…  

3.4 : Découverte du patrimoine et de l’environnement local.  

Retour